Psicoanálisis con niños hoy

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Más allá de las neurosis clásicas, las Patologías Narcisistas constituyen hoy día, y cada vez con más frecuencia, una problemática que convoca a los psicoanalistas para su comprensión y abordaje. Expresiones clínicas que constituyen un desafío en la práctica analítica actual, han sido encuadradas en diferentes denominaciones diagnósticas: fronterizos, borderline, estados límite, trastornos limítrofes de la personalidad, perversión narcisista, patologías del vacío, etcétera.

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Descripción

La clínica actual con niños está caracterizada por un franco predominio de manifestaciones clínicas que dan cuenta de trastornos en la estructuración psíquica, de fallas en los vínculos tempranos, y de ambientes poco facilitadores del desarrollo del niño.

Enfrentamos hoy nuevos desafíos y, como psicoanalistas, nos encontramos ante la necesidad de operar cada vez más eficazmente para poder paliar el sufrimiento y dar soluciones clínicas a esas problemáticas. Más aún, si tenemos en cuenta el uso –muchas veces indiscriminado– de psicofármacos como tratamiento, como asimismo políticas educativas y sociales a predominio de la violencia. Todo ello nos lleva a revisar con mayor minuciosidad el estudio de las vicisitudes de la estructuración del psiquismo temprano, la decadencia de la autoridad parental, la deserción materna y la descomposición de la familia.

Enmarcados en una psicopatología crecientemente grave, el psicoanalista de niños deberá operar con transferencias narcisistas difíciles y poner a prueba su teoría, su técnica y su habilidad para responder a una demanda de análisis que se presenta con estas características en la actualidad.

El objetivo de este curso será entonces revisitar a los analistas de niños, a los padres de los cimientos de la teoría, para poder así desde algunas ejemplificaciones clínicas repensar la naturaleza de la práctica actual; como así también los caminos que estimulen políticas de prevención.

Programa

Clase 1

La primera entrevista con el niño: la hora del juego, Lic. Clara Benseñor
Descriptores: Consideraciones generales sobre la primer entrevista-la clínica infantil, primer entrevista con el niño, concepto de juego, hora de juego, unidad de juego, método de análisis, trabajo práctico.

Clase 2

El juego en la encrucijada de la teoría y de la clínica actuales, Dr. Luis Raúl Tebaldi
Descriptores: Juego. Pulsión-objeto. Estructura. Ligar-representar. Presencia-ausencia en el origen de la simbolización: dolor psíquico y fantasía. Compulsión a la repetición. «Lo limítrofe». Teoría y encuadre.

Clase 3

Enuresis y devenir de la feminidad. Acerca del control esfinteriano, Dra. Felisa Lambersky de Widder
Descriptores: Enuresis, encopresis, erotismo uretral, caminos de la sexualidad femenina.

Clase 4

Replanteo del período de latencia. Su metapsicología, Dr. Rodolfo Urribarri
Descriptores: Pulsión. Defensas. Sublimación. De lo escópico a lo epistemofílico. Trabajo de la latencia. Pseudolatencia.

Clase 5

Distintas modalidades de funcionamiento psíquico en un niño psicótico, Dr. José Sahovaler
Descriptores: Autismo. Modos de funcionamiento psíquico. Lógica anal. Clínica con niños graves.

Clase 6

Los tatuajes, espacio de convergencias y divergencias en nuestra práctica psicoanalítica actual, Lic. Hilda Catz
Descriptores: Tatuajes, cicatrices reveladoras, desciframiento y/o inscripción, técnica del garabato, espacio de transición, casos clínicos.

Clase 7

Efectos en el psiquismo temprano de traumas severos, Dra. Esther Romano
Descriptores: Evaluación e incidencia en el desarrollo. Manifestaciones clínicas a corto y mediano plazo. Recursos resilientes del niño en la trama medio ambiental.

Docentes

  • Inician: 26 de agosto
  • Finalizan: 21 de octubre

Información adicional

Categoría de Alumno

Miembro APA, Residente Argentina

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