Una manera de comprender las relaciones entre el psicoanálisis y la educación

$1.350,00$2.500,00

El conocer y el actuar del hombre… son indisociablemente psíquicos e histórico sociales, dos polos que no pueden existir el uno sin el otro y que son irreductibles uno al otro
Castoriadis C., El avance de la insignificancia, Eudeba Bs.As. 1997

Limpiar

Descripción

    • Código:1810
    • Docentes: Lic. Marta Alicia Lago
    • Invitada: Psic. Mirta Iwan
    • Inicia: viernes 14 de agosto
    • Finaliza: viernes 2 de octubre
    • Horario: 15 a 16:30 hs
    • Dirigido a docentes, directivos, supervisores de nivel inicial, primario y medio.
    • Modalidad de cursada: online – zoom
    • Frecuencia: Semanal
    • Se entregan certificados

Fundamentación:

El conocer y el actuar del hombre… son indisociablemente psíquicos e histórico sociales, dos polos que no pueden existir el uno sin el otro y que son irreductibles uno al otro
Castoriadis C., El avance de la insignificancia, Eudeba Bs.As. 1997

Esta propuesta intenta esclarecer la relación entre el psicoanálisis y la tarea educativa. Nos interesa comprender y evaluar cómo se va constituyendo el sujeto, cómo adquiere su identidad, cómo utiliza sus potencialidades, qué modalidad de conocer predomina en su actividad psíquica, cómo se vincula con los otros en ámbitos sociales más amplios, y cuál es el vínculo que establece con el conocimiento y el desconocimiento.

Coherente con estas ideas, el hilo conductor es la noción de un vínculo que enfatiza el papel que desempeña el otro en la estructuración de un sujeto, por ejemplo: la relación madre-hijo en la constitución del psiquismo, la relación docente- alumno en la construcción del conocimiento y la relación con los otros en la idea de pertenencia y participación en un conjunto social.

Programa temático

Primer encuentro

  • Una reflexión sobre el saber-conocer-pensar
  • Narciso y Edipo: dos modelos de conocer y vincularse
  • Sin encuentro con el otro no hay humanización posible

Segundo encuentro

  • Educar supone una forma necesaria de violencia
  • La violencia secundaria, una experiencia más común que lo deseable
  • Lazo social y cultura

Tercer encuentro

  • Los vínculos con las instituciones
  • Formaciones psíquicas intermedias entre lo singular y lo institucional
  • Socialización primaria y secundaria

Cuarto encuentro

  • Los vínculos asimétricos
  • El vínculo madre-bebé como modelo de vínculo asimétrico
  • La inscripción de la interioridad en la mente de los sujetos

Quinto encuentro

  • Identificación y aprendizaje
  • Transferencias y contratransferencias en el vínculo docente –alumno
  • Diferencias entre síntoma en el aprender y fracaso escolar

Sexto encuentro

  • La pulsión epistemofílica en Freud
  • El deseo de saber en Mélanie Klein
  • Bion y sus ideas acerca del pensar

Séptimo encuentro

  • Sobre la inhibición del conocer
  • Culpa y castigo por el deseo de saber
  • El jardín del Edén. Prometeo. La torre de Babel

Octavo encuentro

  • Síntesis, cierre y evaluación

Metodología:

  • Introducción del tema por la docente
  • Síntesis de las ideas principales en el encuentro

Evaluación

  • Escritura de un trabajo de dos carillas sobre uno de los temas desarrollados en el curso que se va a socializar entre los integrantes

Valoraciones

No hay valoraciones aún.

Sé el primero en valorar “Una manera de comprender las relaciones entre el psicoanálisis y la educación”